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后面语素补充说明前面的语素

发布时间:2019-08-09 14:41 来源:未知 编辑:admin

  展开全部由于高一新生初中文言文知识学习较浅,初中又淡化语法,甚至根本不讲语法,以致无法从根本上透彻理解文言文特殊的语言现象,知其然而不知其所以然。所以高一新生在学习文言文的时候,往往会遇到很多困难,如对意动用法、使动用法,宾语前置、定语后置等文言特殊语言现象的理解。而高中文言文选段内容相比初中又明显加深了,学习起来难度就更大了。为了帮助高一新生能较为顺利地接受、掌握高中文言文知识,我在近几年的文言文教学中采取了如下做法,取得了良好的效果。

  这些偏正式合成词所包含的三个语素是多层次的,内部的结构关系也不完全一样。

  5、名词谓语句:明天‖星期六。其实文言文中这样的句子很多,如陈涉者,阳城人也;刘备天下枭雄。前一句去掉者也,就更明显了;而后一句就是一模一样。掌握了这一语法知识,理解并掌握古汉语中的判断句就变得轻而易举了。

  推荐于2017-11-24展开全部词根与词根组合成的复合词,包括并列式、偏正式、支配式、陈述式、补充式和名量式

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  (2)偏正式。这种词的语素之间的关系有主次之分,后边的语素为主,前边的语素修饰、限制后边的语素。可以分为如下两小类:

  应该重点掌握并列式、偏正式、支配式、陈述式这几种构词类型,便于推断词义。

  (5)补充式。这类词的语素之间有补充说明关系,后面语素补充说明前面的语素,表示某种结果。例如:

  (3)支配式。这种词语素之间有支配与被支配关系,前一语素表示动作或行为,是支配者,后一语素是被支配者。例如:

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  (4)陈述式。这类词的语素之间有陈述与被陈述关系,前一个语素是被陈述的对象,后一语素是陈述部分,可以分为如下两类:

  (三)句子:是由词或短语构成,具有一定的语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气,可分为陈述句、疑问句、祈使句、和感叹句;根据结构可分为单句和复句

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