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学校都会为学生开设综合实践课程和社团课程

发布时间:2019-08-31 15:41 来源:未知 编辑:admin

  姜堰为江苏省泰州市下辖区,人文荟萃,历史悠久,自古文教昌盛。近年来,姜堰市教育局在当地学校的课程文化建设方面进行了卓有成效的探索。

  家长们亲自走进课堂,聆听和体会孩子学习的课程;300多名学生正在操场上向家长展示现场创作的书画作品;低年级的学生端正身姿、一板一眼地学习京剧;兼教书法社团的语文老师正带领学生看帖临摹

  在对语数外等国家课程进行整合以推进校园文化建设的同时,姜堰区课程改革的重点逐渐聚焦到国家课程校本化的工作中,语文课程的改革即是重要着眼点之一。

  一缩一放,老师的责任重了,学生的负担轻了,探索的乐趣更多了,校园文化也呈现出多元之势。作为受教者,学生只有走进生活、走进自然,才能真正获得实践能力和研究能力的提高;作为校园文化的服务对象,学生只有获得高于课本的学习体验,才能使校园文化持续发展,具备活力。

  据了解,姜堰区教育局在中小学课程改革实践中采用了独特思路从顶层着眼,对宏观的课程结构进行大刀阔斧的改革。

  针对这样的现状,姜堰区教育局追本溯源,从语文学科的核心和源头文本阅读着眼,深入研究语文教学文本。如姜堰区东桥中心小学评选出了20个语文创新班,用多种思路研讨文本,以课文重写、延伸阅读等多种方式引导学生开拓思维,广泛涉猎,将阅读作为重中之重。

  将蔡官学校文化建设与独有的摔跤运动相结合,提炼出符合学校发展的理念,提出了独一无二的校训“摔倒了站起来”,倡导“冠军文化”,以体育精神振兴学校,通过各种体育活动激发教师的工作热情、学生的勤奋精神,提升了校园文化活力。

  姜堰为江苏省泰州市下辖区,人文荟萃,历史悠久,自古文教昌盛。近年来,姜堰市教育局在当地学校的教学课程与校园文化建设方面进行了卓有成效的探索,在推动地区教育资源均衡的同时,也带动了学校文化和学生个性的发展,为地区教育管理工作的创新探了路,启示良多。

  再者,一个书房就是一个家庭的快乐天堂,打通学校、学生和家长三方的交流渠道,是养成学生阅读习惯的重要环节。姜堰区教育局及时利用新媒体平台,定期推送学校活动、教学理念,倡导家长为学生提供独立的读书空间、形成良好的读书氛围。最近,姜堰市教育局举办了第二届“书香家庭”评比活动,征集父母陪伴孩子读书的故事,并进行了电视直播,社会影响极佳。

  这是一所位于姜堰边缘地区的九年一贯制学校,由于教学质量不高、学生流失严重等因素,一度难以招生、濒临倒闭。

  这样异彩纷呈的场面,学校的老师和学生们已习以为常,各种各样的社团活动是东桥中心小学校园文化建设的重头戏。每周三、周五的下午,学校都会为学生开设综合实践课程和社团课程,课程内容包罗万象,不仅有书画、围棋、京剧这样的兴趣培养,更有带领学生走出校园、走向大自然的社会实践学习,这些妙趣横生的课程将学生们从传统的课堂中解放出来,看到了另一片天地。

  首先,以“推进大阅读”的理念,对教材文本进行课内外对比导读,即以学习课内一篇文章带动阅读课外一类文章,指导学生进行研习,扩大阅读量,学生的阅读视野有了很大提高;

  琅琅书声、谆谆教诲,这是人们对大多数校园的印象。而走进姜堰区东桥中心小学,这里的景象则不仅仅是这些。

  语文课程教学改革说了很多年,但效果甚微,许

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